RETO Nº 11

Extraido del libro: Juegos de ingenio de Angels Navarro de ed. Timunmas

ACTIVIDADES PARA LOS QUE OS GUSTA LA MÚSICA

El Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza, situado en la Calle S. Vicente Paúl, 39 ofrece habitualmente conciertos y audiciones que realizan los alumnos que asisten a los cursos de dicho centro. La entrada es libre.

El proximo Miércoles 12 de Mayo a las 19:30 habrá una audición de los alumnos de Arpa, allí estará Alba Franco, así que animaros y acercaros a oirla, seguro que será muy interesante.

Si alguien está interesado en más conciertos, tengo una hoja informativa que os puedo pasar.

EL DUPLICADOR DE MATERIA

Basándonos en un cuento de ciencia ficción titulado: "El duplicador de Materia" de Ralph Williams, los alumnos del Taller Científico-matemático hemos desarrollado una serie de ideas de lo que ocurriría en el Planeta Tierra si lo que cuenta esta historia ocurriera de verdad.
Lo primero que hemos hecho ha sido imaginar cómo sería ese duplicador, cada uno ha dado su versión y cada una era diferente de las demas, desde rayos laser que enfocaban a determinado objeto para duplicarlo, hasta cajas o cintas trnasportadoras donde pones un objeto y salen dos iguales.

Pero... ¿Que ocurriría en La Tierra?. Todos duplicarian los objetos que quisieran, tendrían todo el dinero del mundo y no sería necesario trabajar.  Sin embargo, como bien apunta Raúl, si nadie trabaja, ni los científicos, ni los técnicos, ni nadie, como seguiría avanzando la ciencia? ¿Quién cultivaría los campos? ¿De donde saldrían los alimentos? ¿Qué ocurriría con los enfermos? ¿Quién enseñaría a los niños? ¿Qué pasaría en el mundo?...
Después de mucho hablar e imaginar hemos llegado a la siguiente conclusión:

EL DINERO Y LOS OBJETOS NO SOLUCIONAN LA VIDA

GASTRONOMÍA EUROPEA

La Semana cultural de este año va un tratar sobre la UNION EUROPEA. Nosotros, en el aula de ADC, vamos a investigar sobre la gastronomía de los diferentes países que componen la Unión.

Para ello hemos elegido unos países de la Unión Europea, hemos buscado algunos platos típicos de cada uno y los hemos  guardado para elaborarlos.

Un día de la Semana Cultural  haremos un tenderete para que los compañeros y los profesores  puedan degustar los platos elaborados en un taller de cocina que de tenemos previsto.

Va a quedar muy bien.

                                Alumnos / as de Global de 3 º Ciclo

RETO Nº 10

Extraido del libro: Juegos de ingenio de Angels Navarro de ed. Timunmas

ADIVINANZAS

Anisia nos manda estas adivinanzas,a ver quien es el adivinador que las adivina.

1. Una arquita blanca
    como la cal,
    que todos saben abrir
    y nadie sabe cerrar.

2.Verde me crié,
    rubio me cortaron,
    prieto me molieron, 
    blanco me amasaron.

3.Yo sé de una campanilla
    que tan quedito toca
    que no la pueden oír
    no más que las mariposas.

RETO

Alejandro Lacal nos manda el siguiente reto:

¿Cómo cortarás una tarta en ocho trozos con tres cortes?

ACROSTICOS CON NUESTROS NOMBRES

Ayer en clase de 2ºA estuvimos trabajando la poesía con nuestros nombres, estos son los resultados obtenidos. ¿Qué os parecen?

Mi nombre, mi poesía

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RETO Nº 9

Extraido del libro: Juegos de ingenio de Angels Navarro de ed. Timunmas

Acróticos de los sentimientos

Hoy en el taller Sociolingüistico hemos hecho acrósticos con nuestro nombre, estos son algunos:

Ni si quiera con una rosa
Un amor se puede conseguir
Rriéndote con él a lo mejor sí.
Invitale a tomar algo, y
A lo mejor, un beso os acabáis dando.

Nuria 6ºB


Insistiré en que me digas tus secretos,
Nunca los revelaré.
Estaré contigo hasta morir y
Siempre te querré.

Inés 6ºA

Cuando estoy durmiendo,
Abro la boca para bostezar, no
Ronco si bostezo,
Lo que hago es soñar, y
A veces hasta me caigo de la cama.

Carla 2º B

ACTIVIDADES PARA EL FIN DE SEMANA

EN EL CENTRO DE HISTORIA DE ZARAGOZA HAY UNA EXPOSICIÓN SOBRE JUEGOS TRADICIONALES PERO ADEMÁS HAY UNAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE PARECEN MUY INTERESANTES Y DIVERTIDAS PARA ESTE PUENTE , YA QUE EL 23 ES EL ÚLTIMO DÍA.

Actividades complementarias:

-Visitas guiadas para escolares: organizadas por el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Zaragoza y Lúdere.
-Talleres de peonza acrobática: 4, 11, 18 y 23 de abril, de 11 a 14h en el claustro del Centro de Historia. Organizados por Lúdere.



Lugar de Realización:
Centro de Historia de Zaragoza Dirección: Pza. San Agustín, 2
Entidad Organizadora: Sociedad Municipal Zaragoza Cultural y Lúdere
Tipo Entrada: libre

EMPEZANDO POR LA ....

Hemos hecho un ejercicio del blog  en el cuaderno

Esta es la frase que hemos hecho Patricia y yo:
Enrique el elefante estaba en el estanque empujando elefantitos.
Irene y Patricia

Sofía sangró sobre su sillón silbando sonidos. 
Carmen Pilar
Para poder pesar ponys puedes poner papel pinocho porque pesa poco. 
Carla

Piensa para poder poner pompas por palacio,pero ponlas poco a poco.
Nuria.

Carlos casi coge conejos con Cecilia conejos,como copas coloradas
con collarescubiertoscon caracoles.
Clara.

El elefante Enriqueto encuentra en el estanque empujando elefantitos.
Zaíra.

Mi madre Marian me mando mover mi monedero marron morado.
Nerea.

ADIVINANZAS

RAÚL NOS HA MANDADO LAS SIGUIENTES ADIVINANZAS, A VER QUIÉN ES EL PRIMERO EN ADIVINAR TODAS.

1. Sube cargada,
    baja sin nada.

2. Doy al cielo resplandores
    cuando cesa de llover.
    Abanico de colores
    que jamas podrás coger.

 3. El campo me crié
     atada con verdes lazos
     y aquel que llora por mi,
     me esta cortando en pedazos.

  4. He bebido agua
     que ni del cielo llovía
     ni de la tierra salia.

 5. Una: se llena de vino,
     dos: se ponen en los pies,
     tres: lo hace la pelota.
     Todas son una ¿Cual es?

PELICULA

POR FIN HEMOS CONSEGUIDO SUBIR LA PELÍCULA QUE HEMOS HECHO CON PLASTILINA, ESPERAMOS QUE OS GUSTE.

Pelicula

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RETO Nº 8

Extraido del libro: Juegos de ingenio de Angels Navarro de ed. Timunmas

INTENTA HACERLO DE DISTINTAS MANERAS

COMO PASAR DEL CÍRCULO AL CUADRADO

En el Blog del Colegio Pedro J.Rubio de Huesca hemos visto un video muy interesante.  En él se explica como pasar de dos tiras de papel a hacer un cuadrado.  En la sección "Nuestros Amigos" vereis el enlace, podeis entrar y verlo.
Aquí van unas fotos de como lo hemos hecho.

OSLEMAPERBUR UN ANIMAL MUY SINIESTRO

Me he inventado un animal .Este animal es una mezcla de oso , leon , maqueta , persona y burro .

Y aqui esta el dibujo.

DAPHNE  SOLANAS VICENTE

EL CAZADOR por Daniel Ruiz

El cazador

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Dark Vader Por Antonio

La Guerra de las Galaxias

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Mickey Mousse Mago por Salma

Mickey Mouse

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CONVERSACIONES EN EL ZOO

En  clase de 1ºA, nos hemos imaginado que ibamos de visita al zoo y que los animales podían hablar.  Así que nos hemos convertido en distintos personajes humanos y animales y hemos creado unas cuantas conversaciones, aquí teneis un ejemplo:

EMPEZANDO POR LA E

¿Puedes escribir la frase más larga en la que todas sus palabras comiencen con la letra E?

Ejemplo:
El elefante Ernesto empujaba en el estanque encantadores elefantitos entretenidos en evitar el embrollo.

Puedes contestar en Comentarios.

Actividad diseñada por José Luis Murillo del CRA. Alta Ribagorza

Maquetas de Global 3Ciclo

Ya casi tenemos acabadas las maquetas que hemos ido haciendo por grupos, nos falta últimar la electricidad y ya las podremos exponer.  aqui va un avance de lo que hemos hecho.

RETO Nº 7

Extraido del libro: Juegos de ingenio  de Angels Navarro de ed. Timunmas

Solución al reto nº 6

Al principio del pasillo hay tres interruptores, A,B y C, nuestro personaje pulsa el interruptor A, espera 10 minutos, lo apaga, pulsa el B y atraviesa el pasillo.

Al abrir la puerta se puede encontrar con tres situaciones:
Si la luz esta encendida el pulsador será el B.
Si la luz esta apagada y la bombilla caliente será el A.
Y si esta apagada y la bombilla fría será el C.

RETO Nº 6

Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores, al final hay una habitación con la puerta cerrada. Uno de estos tres interruptores enciende la luz de esa habitación, que esta inicialmente apagada.

¿Cómo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una sola vez el trayecto del pasillo?


Pista: El hombre tiene una linterna.

VOLVEMOS A INVENTAR

Aquí estamos de nuevo los investigadores del taller científico-matemático, hoy la discusión ha sido mucho más participativa y más rica que en días anteriores y teniendo en cuenta las ideas que nos va dando Javier en sus comentarios hemos llegado a varias conclusiones.  A partir de una idea común han surgido otras individuales.  La idea común es la siguiente:

• Unas células capaces de captar información y transmitirsela unas a otras mediante ondas, viven en un líquido que impulsándolo en otro medio puede transmitir información, quizá pudiera servir para saber si alguien tiene algún producto tóxico en su cuerpo.

Ideas individuales:

• Raúl: Las células capaces de recoger información y transmitirla por onddas podrían meterse en el cuerpo de una persona y buscar los datos que serían transferidos a un ordenador y describirían  la enfermedad que tiene sin tener que pincharle con agujas o hacerle escáneres.
• Dafne:  Si hubiera un líquido (agua del mar, de un río,...) ensuciado por un tóxico, las diatomeas absorverían  lo tóxico y el líquido volvería a estar límpio.
• Alvaro:  El líquido está compuesto por unas células capaces de recoger información y ese líquido lo echas pulverizado al aire contaminado por el humo de cigarros, o de fábricas y sería capaz de absorver  los contaminantes y dejar el aire limpio.
• Adrián: Sería un líquido que se echa al agua y a continuación cogería las sustancias tóxicas y venenosas y el agua estaría limpia y sin residuos tóxicos.
• Guillermo: Si ha habido, por ejemplo un incendio forestal provocado y la policía tiene unos pocos sopechosos, podría servir para que a través de una crema le metieran una diatomea y pudiera obtener información de si ha estado en algún lugar donde se halla cometido un incendio.

Pues, esto ha sido todo por hoy, ya os iremos contando.

EN EL HUERTO

Hoy 23 de Marzo de 2010 hemos ido al HUERTO a mirar los ladrillos, para ver si había insectos, pero nos habían quitado los ladrillos.
Hemos pensado de ahora en adelante que iríamos para buscar insectos o caracoles/as y hacer fotos y videos.
Rubén ha encontrado un caracol vivo para que sea nuestra:

MASCOTA DE CLASE

Jaime, Héctor, Rubén, Alejandro.

EL CARACOL

Hoy en el huerto hemos cogido un caracol y conchas de caracoles y caracolas.

Lo hemos puesto en un terrario y...¡ha venido otro bicho!
Ahora lo vamos ha estudiar a fondo, también  vamos a poner una foto.

Eduardo, Antonio, Ignacio y Carmen

CÓMETE ESTAS ADIVINANZAS

Somos blancos, larguiruchos,
nos fríen en las verbenas,
y dorados, calentitos,
nos comen nenes y nenas.

                                  En verdes ramas nací,
                                  en molino me estrujaron,
                                  en un pozo me metí,
                                  y del pozo me sacaron
                                  a la cocina a freír.

Soy blanca como la nieve
y dulce como la miel;
yo alegro los pasteles
y la leche con café.

RETO Nº 5

Este acertijo está extraido del libro "Cerebro en marcha" de Angels Navarro

EL VIENTO VENÍA ROJO

El viento venía rojo

por el collado encendido
y se ha puesto verde, verde
por el río.

Luego se pondrá violeta,
amarillo y...
Será sobre los sembrados
un arco iris tendido.

Federico García Lorca: “Poemas sueltos”

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Si quitamos los sustantivos y los adjetivos nos queda esto:

El _______________ venía _______________
por el _______________ _______________
y se ha puesto _______________, _______________
por el _______________.
Luego se pondrá _______________,
_______________ y...
Será sobre los _______________
un _______________ _______________.

¿Te animas a completarlo y escribir tu propio poema?


Idea original de José Luis Murillo (CRA Alta Ribagorza)

SEGUIMOS CON NUESTRO INVENTO

Los componentes del taller Científico-matemático hemos seguido con nuestro invento sobre las diatomeas.
Siguiendo las ideas que Javier nos va dando hemos llegado a esta conclusión:
Una posibilidad puede ser que cada diatomea que vive en el líquido coja información, que se la comuniquen unas a otras y todas juntas obtengan un resultado muy bueno.
Nos hemos quedado en este punto, el próximo martes continuaremos.

¿HAY JUEGOS DE CHICOS Y DE CHICAS?

Hoy en Global 2ºCiclo hemos hecho un debate con el tema: ¿Hay juegos y juguetes de chicos y de chicas?

Algunos pensabamos que si, que está muy claro que hay juegos y juguetes para chicos y otros para chicas.
También hemos hablado de que a veces hacemos comentarios hirientes de los compañeros que juegan con muñecas o con las chicas y eso no está bien, porque cada uno puede elegir a qué juega y con quien.

Después de hablar todos y dar nuestra opinión hemos llegado a estas conclusiones:

• Los juegos y los juguetes son para todos y todas.
• Hay que respetar los gustos de cada uno.

NUESTROS ARTÍSTAS

Hace unos cuantos días los chicos y chicas del Taller Artístico Hicieron unos dibujos a partir de una mancha de pintura negra y estos Fueron los resultados:

JUEGO DE SIMULACIÓN

Este jueves los chicos y chicas de Global 3º Ciclo hemos comenzado un juego de simulación partiendo del Parchís . El juego consiste en 4 reinos a los que todavía tenemos que darles nombre. Jugamos con las fichas convertidas en unos personajes: mago, ladrón. monje y guerrero. Cada color tiene los 4 personajes. Cada personaje tiene unos atributos.

En un principio lo que hemos hecho ha sido recordar las reglas del parchís tradicional y conservar las que nos parecían bien. Después hemos comenzado a jugar con las reglas del parchís tradicional, solo que, cuando una ficha iba a matar a otra (situación de combate), entonces, según las clases de ficha que eran las que entraban en combate tiraban los dados con los atributos que les concedía su personaje.

Cómo de esta manera el juego era muy similar al tradicional hemos introducido la variante de que las fichas tienen sus atributos a lo largo del juego pero antes de tirar hay que especificar con qué ficha se va jugar. A medida que va avanzando el juego vemos nuevas variantes que podemos introducir. La idea es llegar a un juego complicado lleno de imaginación y consensuado por todos.

Tenemos que hacer un tablero y decorarlo con arreglo a las ideas que están surgiendo, las fichas también las vamos a decorar. Nos están ayudando otros compañeros que dibujan bien.

Ya os iremos contando cómo se desarrolla el juego.

RETO Nº 4

Pista: Hay cinco tipos de simbolos distintos. Al eliminar uno de los grupos, deben quedarte cuatro simbolos de cada tipo.

Este acertijo está extraido del libro "Cerebro en marcha" de Angels Navarro

¿El hielo se puede enfriar más?

Materiales:

• Hielo
• Un cuenco
• Sal
• Un termómetro

Procedimiento:

1. Colocar agua y unos cuantos cubos de hielo en un cuenco y tomar su temperatura con el termómetro.

Anotarla en un cuaderno.

2. Echar sal sobre el agua y los hielos hasta cubrirlos.

3. Volver a medir la temperatura. Anotarla y compararla con la primera. ¿Qué ha ocurrido?

SOLUCIÓN AL ACERTIJO ¿CUANTO TIEMPO TARDARÁ?

Los medio agujero no existen. Un agujero siempre será un agujero.

INVENTANDO

Esta tarde  el equipo de los científico-matemáticos hemos estado pensando en la  propuesta que Javier M. nos ha hecho a traves de un comentario, relaccionada con el ORDENADOR BABA inventado por las compañeras del taller sociolingüistico
 Nos hemos documentado sobre qué son las diatomeas, porque no teníamos ni idea.
Hemos estado dándole vueltas y vueltas y hemos llegado a estas conclusiones:

• Tenemos un líquido capaz de computar allí viven unas diatomeas que tienen un chip capaz de absorber información y la guarda. 
• Podría servir en medicina, la diatomea cogería información del ADN de un líquido corporal (sangre, saliva,...) de una persona sana y la transferiría a una enferma para curarla.
• Sería un chip que capta la información del liquido de una persona sana y la transfiere a una enferma para sanarla.

COCHE DEL FUTURO

Los chicos y chicas del global de 2º Ciclo,  el martes pasado,  ya estuvimos debatiendo y pensando mucho sobre el reto del Colegio "La Laguna" de Sariñena,  en él,  proponían que pensasemos qué sería más grande o más pequeño dentro de 30 años.
Barajamos muchas posibilidades pero al final nos hemos quedado con una: Un coche que no tendría ruedas y por eso sería más pequeño. Hoy día 9 hemos puesto en común todas nuestras ideas y hemos llegado a la siguiente:


Un coche que no tocara el suelo porque no tendría ruedas. se mantendría en el aire con ondas sónicas o electromagnéticas y funcionaría con energía solar que calentaría agua para hacer vapor que propulsara el coche a una gran velocidad. Las placas solares estarían en el techo. La forma del coche sería aerodinámica, aplastada y con un alerón. Podría tener un flotador en su base que le serviría para andar por el agua. Las personas irían sentadas o tumbadas según su deseo. Tendría un ordenador que le permitiría tener la información necesaria para funcionar con un piloto automático. También tendría un sistema antirrobo.

RELACIONANDO

Relacionando algunos de los objetos anteriores hemos llegado a estas conclusiones:

Equipo 1. Papelsilla, mesarreloj, cuadernobalón

Cuando los niños han roto, ensuciado y demás los cuadernosbalones, Los llevan a una fábrica de reciclaje en la que el papel de los cuadernobalones lo reciclan para hacer papelsillas con él.
Después de haber utilizado las papelsillas las llevan un unas fábricas en las que las escachan y les ponen unas patas convirtiéndolas en unas mesas, a las que les pegan un reloj para que la mesilla marque las horas,  transformándolas en unas mesasrrelojes.

 Equipo 2. Cuadernobalón, papelsilla, ordenadorbaba, bocabote.

La boca-bote es una boca que se come todo lo que encuentra, gracias a eso fabrica  el papel silla. Cuando el papelsilla se moja se convierte en un cuaderno-balón y este transmite tanta energía al moverse que hace que haya internet en la zona en la que se encuentra el ordenador-baba.
El ordenador-baba necesita una energía especial que es la que le proporciona el invento anterior.

CREETEANDO

Hoy en el taller hemos estado LINGÜISTICO Creando nuevas palabras, inverosímiles objetos, utilidades que tenian muy particulares y especiales, aquí va un ejemplo de lo que hemos y hecho de los objetos finales.

CREETEANDO CON JAVIER MATEOS

El jueves por la mañana los alumnos de global 3C y la clase de 6ºA estuvimos en el Aula de Desarrollo de Capacidades trabajando la creatividad con un profesor de Inés llamado Javier Mateos, a algunos nos salían chispas de tanto pensar e imaginar.  Pero otros....  se rindieron, se cansaron....
Aqui van las opiniones de alguno de nosotros:

Me gustaron los juegos, pero era un poco difícil ya que teníamos que pensar usos para esos objetos y mi grupo y yo elegimos uno que a mí no me gustaba mucho porque no le veía los usos que tenía.

Pero lo bueno es que lo hicimos.      Mª Carmen

Me ha gustado mucho la parte final. 1º tenías que hacer un cuadro y luego poner un objeto luego se lo pasabas a otra persona y esta ponía otras cosas y así todo el rato hasta que los juntábamos y salían unos objetos muy raros (tanga-paracaídas). Después les ponías una función y entre tu grupo elegías el más chulo, después juntábamos los más chulos de cada grupo y salían cosas como el peine-reloj. Ha molado mucho.
Javier

Me pareció un hombre la mar de interesante, bastante inteligente, la verdad es que fue muy divertido lo de inventar objetos y poner su descripción, me gustó mucho. 
 David

Me gusto mucho. Me resultó divertido lo de escribir una utilidad para un objeto que no esiste y lo de que Javier supiera tanto jeje.. No me pació nada dificil, aunque no me dio mucho tiempo para pensar algunas definiciones. María

Los chicos/as del Taller Artístico estamos haciendo una serie de "peliculas" de dibujos animados con muñequitos de plastilina, como no sabemos hacerlo de otra manera usamos la cámara de fotos y luego hacemos un power point y estos son los primeros resultados.  Iremos investigando como mejorarlo y como podemos hacer una pelí mas grande.

Patitos

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Macarena

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CONSTRUCCIÓN DE UNA MAQUETA

Los chicos y chicas de GlobaL de 3er. Ciclo están construyendo por grupos unas maquetas en las que por medio de circuitos eléctricos tienen que conseguir que algo se mueva o dé luz.  Estos son los comentarios de algunos de ellos sobre su trabajo:

Estamos haciendo un pueblecito pero creo que la hemos pifiado con la iglesia. Más que eso parece un rascacielos en comparación con las casas. Mi dificultad es el espacio: distribuir, aumentar tamaño, disminuir tamaño...

El proyecto de la maqueta me esta resultando divertido e interesante.Es complicado ponerse de acuerdo porque mis compañeros a veces no proponían las cosas, si no que las ponían sin preguntar. Estamos haciendo la maqueta de un pueblo costero; con casas blancas, un río, la iglesia y el mar. Espero que nos quede bonita. Raúl


Sobre el trabajo en equipo puedo decir que es muy agradable cuando nos ponemos todos de acuerdo, si no, puede ser algo muy molesto. Aunque así aprendemos a respetar todas las opiniones.

El trabajo de la maqueta es divertido y me estoy compenetrando muy bien con mis compañeros. Creo que nos va a salir bien pero aún nos falta un poco.

Me ha gustado mucho trabajar en grupo, aunque cada una de las que estabamos en él teniamos una idea distinta de como montarla y la verdad nos ha costado un poquito, aunque al final nos hemos puesto de acuerdo.Vamos a hacer una piscina , casitas, una plaza y cuatro carreteras alrededor de ella.

A mi la idea de la maqueta me encanta, por mi podríamos hacer cuantas más mejor. Me gusta mi grupo porque nos lo pasamos bien, todos tenemos algo que hacer en la maqueta, y si no, pues se ayuda a alguien. Hoy me ha encantado la clase de la maqueta porque...¡¡PORFIN LA HEMOS EMPEZADO!!

Nuestra maqueta en mi opinión es la mejor debido a su arquitectura. De momento tenemos construido el río, con un puente, farolas un carril bici, un poste eléctrico y más cosas.

Estamos haciendo una maqueta de la plaza de Zaragoza, me ha gustado mucho esta día porque hemos hecho cosas muy chulas, anda que no nos ha costado los circuitos eléctricos.

SOLUCIÓN AL RETO MATEMÁTICO 2

El joyero tiene que separar los tres eslabones de uno de los trozos de cadena y con ellos unir los otros tres, solo es necesario, soldar tres eslabones.

SOLUCIÓN al acertijo de Villavieja

Ninguna. YO era quien iba hacia Villavieja y ME CRUCÉ con las viejas QUE VENÍAN de Villavieja.

¿CUANTO TIEMPO TARDA?

Si un hombre hace un agujero en una hora y dos hombres hacen dos agujeros en dos horas. ¿Cuanto tardará un hombre en hacer medio agujero?

CUADRO DE PERSONAJES HISTÓRICOS

Discussing the Divine Comedy with Dante


ESTO ES MUY CURIOSO. NO PUEDO IMAGINAR CUÁNTO TRABAJO HA LLEVADO.
ES UN CUADRO INMENSO, SIGUELO DE IZQUIERDA A DERECHA.
ESTA PINTURA DE PERSONAJES HISTÓRICOS ES GRANDIOSA, PERO LO CURIOSO ES QUE SI LOS SEÑALÁS  CON EL CURSOR, TE DICE QUIÉNES SON.
PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE CADA UNO DE ELLOS, HACER DOBLE CLICK. TE LLEVA A UNA PÁGINA DE "WIKIPEDIA" EN INGLÉS. SOBRE EL MARGEN IZQUIERDO ESTÁN TODOS LOS IDIOMAS, PICAS EN ESPAÑOL Y  TRADUCE EL TEXTO