LOS INVENTOS DE NUESTROS CHICOS DE PRIMERO

¡Mirad que inventos han creado los chavales de primero!

TODOS JUNTOS HACEMOS HISPANIDAD

Estos son los retratos que cada uno nos hemos hecho y que decoran el vestíbulo del colegio.

     NO HAY DOS IGUALES, HISPANIDAD INIGUALABLE

       SI APRENDEMOS JUNTOS, NOS DIVERTIMOS JUNTOS

Comenzamos un nuevo curso escolar, espero que sea muy bienvenido para todos y que nos sirva para aprender a ser mejores personas, más libres y más sabias.

Un saludo de bienvenida.

Inés Miguel

ESTIMULANDO LA CREATIVIDAD: NUEVOS INVENTOS II

Sigo contandoos los inventos realizados por el grupo de 5º  Este equipo el objeto que eligió fue una chaqueta, este es el resultado:

Chaqueta-camaleón que cambia

de color según  la temperatura exterior.

Explicación:

Es una chaqueta que cambia de color según la temperatura que hay en el exterior.

Sirve para no tener ni calor ni frío  para adaptar la temperatura exterior a la de nuestro cuerpo.

(Nos hemos basado en el mimetismo del camaleón y una chaqueta)

Soluciona los problemas de: Comprarte muchas chaquetas a lo largo de tu vida ya que esta chaqueta, se estira y se adapta a la temperatura exterior. Si te vas de expedición a la Antártida o al desierto del Sahara seguirás a la misma temperatura que en el sitio en el que vives.

Fabricación:

Con las telas que se necesiten que en el laboratorio le hemos insertado células pigmentarias del camaleón (con ellas es con lo que cambia de color la chaqueta).

CHAQUETA CAMALEÓN

Cambia de color según tu estado de ánimo

¿Qué es?

Es una chaqueta que cambia de color según el estado de ánimo del que la lleva.

Explicación

Se utiliza en los juzgados para detectar si es verdad lo que dice el acusado o los testigos. También se usa para saber tu estado de ánimo, si estas enfadado, contentó etc.  Se podría utilizar en los hospitales psiquiátricos.

  Como la fabricaríamos

La fabricaríamos con un tejido especial que está basado en las células pigmentarias del camaleón. Un tejido que se puede estirar a medida que vas creciendo.

Problemas que puede resolver

·       Serviría como un polígrafo solo que con gama de colores y sin cables.

·       Un psiquiatra podría saber como de grave está el paciente y el tipo de enfermedad psiquiátrica que tiene: Cada enfermedad se presentaría con una gama de color.

Una vez realizados estos inventos, les hice reflexionar sobre las características de una chaqueta, los elementos que la componen (bolsillo, mangas, cuello,...) Basándose en la utilidad del bolsillo y después de mucho hablar y debatir llegaron a propuestas muy diferentes unas de otras.  Estos son los ejemplos de las más trabajadas: 

HABITACIÓN QUE CAMBIA DE COLOR

Es una habitación que cambia de color al pintarla con una pintura especial   que lleva microchips. Esta pintura tiene la capacidad de cambiar de color como las células pigmentarias de la piel del camaleón.

Como funciona:

Con un computador, tableta pegada a la pared o mando a distancia en las que introduciríamos un código para que cambiara de color. También se podría programar para que cambiara de color cuando nosotros quisiéramos.

Como la fabricaríamos:

Utilizando las células pigmentarias del camaleón y microchips mezclados con una sustancia transparente. Los microchips irían en una cápsula de pequeño tamaño para que estén seguras siempre.

Problemas que resolvería:

·        No necesitaríamos pintar la habitación nunca más y ahorraríamos mucho dinero y tiempo.

·        Puedes cambiar de color según tu estado de ánimo: estás triste pues pones un color alegre, estás nervioso pones un color calmante...

·        Cuando te castigan se puede programar para que se active un color y cuando acabe el castigo se active otro color.

MALETA TRANSPORTA MASCOTAS

Es una maleta que cuando tú la llames ella vendrá al instante y 

recogerá a tus mascotas y las llevará a donde tú quieras. 

También esconderá (se mimetizará y no la verán) a tus animales cuando no te dejen llevarlos a algún lugar. 

Tiene mucho espacio y tiene comida, agua, juguetes y unas células especiales que expulsan oxigeno para que tus animales puedan respirar.

 Si se quiere puede llevar césped y unos robots estarán al cuidado de tus animales y no les faltara de nada.

ESTIMULANDO LA CREATIVIDAD: NUEVOS INVENTOS

Varios chicos y chicas de 5º de Primaria han estado reuniéndose para trabajar con las directrices que nos dio Javier Mateos el pasado 24 de abril. 

¿En qué ha consistido este trabajo?  Se ha tratado de relacionar un organismo vivo con un objeto cotidiano.  

Nosotros hemos elegido un animal: el camaleón y varios objetos (cada grupo el suyo) chaqueta, goma de borrar, hormiga mecánica.  

Después de recoger información y documentarnos sobre el camaleón hemos elegido alguna de sus características y la hemos mezclado con el objeto elegido, así hemos obtenido un invento o una solución.   

Más tarde hemos pensado qué problemas podría solucionar lo que hemos inventado.

Os presento el trabajo realizado por uno de los equipos, en otra entrada os presentaré el del otro equipo

GOMA DE BORRAR PEGAJOSA.

{Es una goma inteligente de distintos tamaños.

{Tiene dos lenguas para borrar más rápido.

{Sus lenguas son pegajosas y no deja ni rastro cuando borra.

{Puede borrar cualquier tipo de cosas. (Tinta, sustancias nocivas…)

(Más información en el siguiente apartado)

Puede borrar cualquier tipo de cosas. (tinta, sustancias nocivas…)

Al poder borrar todo tipo de cosas:

-Si la borra por error le tocas el sombrero y lo devuelve.

-Cuando se le llena el depósito le das a los pies y lo echa sin que lo devuelva a su sitio. Lo echa en forma de gomitas de distintos colores y pequeñas que luego crecerán y servirán para lo mismo que la otra.

-Está hecha de miga de pan, caucho y la sustancia de la lengua del camaleón.

Hormiga  camuflaje  coge-información

Es un robot muy pequeño, con forma de hormiga metálica.

Características:

Ø   Cuerpo irrompible, patas antigravedad para escalar por cualquier superficie, ojo multivisión , núcleo de camuflaje y memoria de almacenaje.

Ø   Tendría distinto tamaño.

Ø   Nuevos descubrimientos en arqueología, en minería se metería en cuevas inexploradas para conseguir materiales.

Ø   El núcleo de camuflaje serviría para pasar desapercibido en momentos de peligro.

Una vez ideados estos inventos se les propuso que los fusionaran para obtener una nueva solución

HORMIGA CAMUFLAJE BORRADORA

Función: detectar sustancias nocivas, coger muestras y si es posible limpiarlas.

Tamaño:

·         Si fuera del tamaño de un camión serviría para limpiar la contaminación del aire, del suelo y del agua. Para cada situación se utilizaría un vehículo diferente.

Problemas que resuelve: la contaminación.

·         Si fuera más pequeño que el anterior serviría para limpiar en caso de derrumbe, terremoto, tornado, etc. Y  puede localizar posibles víctimas y situarlas para que vayan a rescatarlas.

Problemas que resuelve: Rescate de personas o animales.

·         Si fuera microscópico o muy pequeño serviría para detectar anomalías en el organismo  de los seres vivos: animales, plantas, personas. Podría recoger muestras, en algunos casos podría limpiarlas (quistes, tumores, etc.).

Problemas que resuelve: Detección de enfermedades y extirpación de algunos tumores o quistes etc.

Continuara...

personajes inventados

Partiendo de la actividad : Dibujando lo inexistente en 2º de Primaria, les ha gustado tanto la actividad que han creado sus propios supuestos y sus propios personajes:

Un elefante pedaleando en triciclo, haciendo malabares y tocando la trompeta.

MONSTRUOS

Los niños y niñas de 1º de Primaria han hecho una actividad que les ha resultado muy divertida (la encontré en http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2013/04/descripcion-de-monstruos.html) Tuvieron que inventar y construir su monstruo y después describirlo, esto último les supuso un esfuerzo adicional pero construyéndolo disfrutaron de lo lindo.  Os dejo las producciones de cada uno.

MONSTRUOS - foto montaje

DIBUJANDO LO INEXISTENTE

Volviendo a actividades que hice años anteriores os quiero enseñar diferentes dibujos de situaciones que no existen y que los niños son capaces de visualizar y dibujar.  
Junto con otras compañeras de E.Infantil estamos comprobando que este tipo de trabajo les resulta muy placentero, les "engancha" y hasta niños/as que en otras actividades no rinden en estas disfrutan y ponen lo mejor de si mismos.

Estos dibujos son de niños/as de 3º de EI. (5-6 años)

Algunos de ellos fueron capaces de hacer sus dibujos y luego relatar una historia relacionando algunos de estos personajes.  Os dejo los dibujos  e historias de varias niñas:

Raquel

Raquel

Otras contaron la historia por medio de un dibujo o de un comic:

Noa

Inés