La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle. María Montessori

martes, 21 de diciembre de 2010

MEZCLAMOS Y SEPARAMOS

Hoy hemos trabajado las mezclas de distintos elementos y sustancias.  Hemos visto que unas son  homogéneas y otras heterogéneas.
Las homogéneas son las que no se distinguen los elementos a simple vista.  Ejemplos que hemos realizado: arcilla-agua, agua-azucar y agua-sal.
Las heterogéneas son las que se distinguen los elementos a simple vista.  Ejemplos que hemos visto en clase:  Garbanzos-chinchetas, chinchetas agua.
Métodos de separación:
  • Filtración (Con un colador o papel) chinchetas-agua, arcilla-agua
  • Evaporación:  agua-azucar, agua-sal
  • Manual: Chinchetas-garbanzos, chinchetas-agua.
  • Imantación:  Chinchetas-garbanzos, chinchetas-agua.
  • Decantación : arcilla-agua.
                                                                                         Diego Moliner
                                                                                         Global 5º
           


jueves, 16 de diciembre de 2010

VISITAMOS 3º de E. INFANTIL

Los alumnos de Global de 6º han visitado a los chicos y chicas de 3º de Infantil.  Les han enseñado a hacer música con agua.   Los pequeños querían saber cómo se podía hacer música con vasos y agua.  la experiencia ha sido muy interesante y todos han quedado muy satisfechos.






QUEREMOS SABER COMO ES EL UNIVERSO

Eso es, queremos saber sobre el Universo y por eso nos hemos hecho un montón de preguntas, aqui está la respuesta a algunas de ellas.

¿QUÉ SON LOS AGUJEROS NEGROS?

¿COMO SE CREO EL UNIVERSO?
¿CUÁNDO SE EXTINGUIRÁ EL SOL?
¿QUÉ SON LAS ESPIRALES Y LAS IRREGULARES?
¿CUÁNTOS TIPOS DE ESTRELLAS HAY?
¿QUÉ SON LOS METEORITOS?

¿QUÉ VIAJES SE HAN HECHO A LA LUNA?
 
¿QUÉ ES UN SATÉLITE ARTIFICIAL?

¿HAY VIDA EN OTROS PLANETAS?

Este trabajo ha sido realizado por los alumnos de Global de 5º Curso.  Previamente hán hecho el trabajo de recogida de información via internet o con libros de la biblioteca y aportados por ellos mismos y lo han reflejado en un texto de Word que podeis ver en trabajos de alumnos.
   

lunes, 29 de noviembre de 2010

HACEMOS PUBLICIDAD II

Ya hemos grabado nuestros anuncios, estas son nuestras primeras versiones, tenemos que mejorarlos y en ello estamos. video video video video video

viernes, 26 de noviembre de 2010

VIDA COTIDIANA EN EGIPTO ANTIGUO

Estamos averiguando muchas cosas sobre Egipto Antiguo, ¿sabéis para qué? 


Para hacer una super construcción de las ciudades, el campo, los monumentos,...  del Antiguo Egipto.
Para hacer esto tenemos que investigar cómo eran las ciudades, como se vivía en ellas, cómo vivían los ricos y los campesinos y el faraón.  Tenemos que trabajar mucho y con mucho cuidado porque hacer una construcción del Antiguo Egipto es complicado y dificil, pero como tenemos muchas ganas seguro que nos va a salir muy bien.


Ahora nos estamos centrando en la vida en el campo, nos hemos dividido el trabajo, unos hacemos casas de campesinos y otros el  paisaje (rio, campos, etc).

                                                                          Carla, Oscar, Alvaro, Rubén y  Alejandro


HACEMOS PUBLICIDAD

En el taller Sociolingüístico estamos haciendo unas actividades muy divertidas:

Un día tuvimos que inventar palabras compuestas, lo hicimos mezclando distintas palabras que habíamos puesto en un recuadro.

Después tuvimos que elegir tres de esas palabras y definirlas.

Cuando cada uno ya había hecho la definición, tuvimos que ponernos por parejas y elegir una de las seis palabras.  Para elegirla tuvimos que tener en cuenta que fuera un objeto original y que se pudiera comercializar porque eramos los jefes de una empresa que iba a construir ese objeto y luego lo iba a vender.

Una vez elegido fue necesario volver a redefinirlo y decir cómo era, de qué materiales se iba a hacer, qué utilidad iba a tener, a qué público iba a estar destinado,... También lo dibujamos.

En otra sesión hemos tenido que hacer un anuncio publicitario sobre el producto que hemos elegido, para ponerlo en vallas o en la prensa.

Ahora estamos diseñando y grabando un anuncio para la TV.


Estos son los carteles publicitarios










jueves, 18 de noviembre de 2010

ATRAPANDO AIRE

¡Que divertido!
¿Sabíais que podemos atrapar nuestro propio aire?
  ¡Mirad, mirad!

Hinchamos un globo

Llenamos una botella de agua

Introducimos la botella en un balde lleno de agua




Sin sacar la boquilla de la botella vamos trasvasando el aire del globo a la botella       
Ya tenemos envasado nuestro propio aire
 
 
¿Qué os ha parecido?
 
Todo esto nos ha servido para hablar del aire y generalizar a otros gases, y con este y otros experimentos nos hemos dado cuenta de que los gases  no se ven, ocupan un espacio y se pueden manipular.

martes, 16 de noviembre de 2010

ESTUDIAMOS EL UNIVERSO

Estamos haciendo varios trabajos sobre el espacio.
Algunos los están haciendo sobre los satélites, otros sobre los agujeros negros, otros sobre el universo, otros sobre los aliens, galaxias irregulares y espirales, etc.
La verdad es que nos estamos divirtiendo mucho.


                                                                       Héctor y Antonio.

Este trabajo trata sobre el Universo y el Sol :
Dentro del Universo hemos estudiado mas a fondo:
-Lo que es.
-Algunas de sus Galaxias.

Dentro del Sol hemos estudiado:
-¿Cuándo se extingura?
-¿Como lo hará?

Andrea y Dylan.       Javier e Ignacio       Diego, Jaime y Nicolás.




viernes, 12 de noviembre de 2010

LOS PEQUEÑOS QUIEREN SER CIENTÍFICOS

Estos son algunos de los instrumentos que usan los científicos en sus laboratorios

Aprendemos como funciona una balanza

¡Cuántas cosas mezcladas!

¿Se podrán separar?

¿Cómo? Pues...cogiéndolas con la mano

Las fichas están mezcladas

¿Las podemos separar?

Claro que sí

las cogemos y las separamos en montones de distinto color



Ahora mezclamos azucar y agua, revolvemos y ....

Sabe dulce, muy dulce...




Pero en esta mezcla no podemos separar los ingredientes.


Ahora hemos mezclado bolitas de colores con agua. Y hemos separado los ingredientes, ¿sabeis como?

miércoles, 10 de noviembre de 2010

JUEGO EN FAMILIA


VACAS  y TOROS
Este juego consiste en descubrir un misterioso número a partir de la deducción lógica. Jugamos en parejas. Pondremos un ejemplo para que se entienda mejor:
 1º.- El primer jugador piensa en un número de 4 cifras (Ej.: 4.762) y lo anota sin mostrárselo al otro jugador.
2º.- El segundo jugador piensa qué número podría ser, y escribe otro de cuatro cifras (Ej.: 7.234).  
3º.- El primer jugador le dirá cómo se ha aproximado al número inicial, empleando la palabra "vacas" cuando tienen una cifra correcta pero en una posición errónea, y "toros" cuando haya una cifra correcta en una posición también correcta.
 4º.- Con esta información el 2º jugador dirá un nuevo número, y así sucesivamente hasta que adivine el inicial. 

Ahí va un ejemplo:

SEGUNDO JUGADOR                     PRIMER JUGADOR
          7.234                                                  Dos vacas
          4.178                                                  Un toro y una vaca
          6.475                                                  Tres vacas
          4.695                                                   Un toro, una vaca
          4.726                                                   Dos toros, dos vacas
          4.762                                                   ¡Lo lograste! 

EGIPTO

Los chicos y chicas del Global de 2º Ciclo estamos trabajando el tema "Antiguo Egipto".
Yo, Oscar, estoy hablando de como guerreaban, que armas tenian, donde y como. He averiguado todas las armas que tenian, sus enemigos, quienes eran soldados...
Yo, Álvaro, estoy trabajando sobre como momificaban los cadaveres y a quien momificaban. He descubierto como era la momificacion y me falta terminar de encontrar a quien momificaban.
Más adelante cuando lo terminemos lo colgaremos en este blog.

Un saludo de Álvaro y Oscar.

TRABAJAMOS SOBRE EGIPTO

En el global de 2º ciclo estamos trabajando sobre Egipto.
Carla ha trabajado la escritura y ha descubierto que el papiro sale de la orilla del río Nilo. y que solo escribía uno de cada diez egipcios y estos, se llamban escribas.  La escritura no era como es la nuestra, usaban jeroglificos.
Alejandro esta trabajandro sobre los dioses de Egipto hay más de 2.000 dioses, y tienen nombres muy raros.  Algunos tienen partes de animales.
Ya os contaremos más adelante todo lo que averiguemos.
Carla Ruiz y Alejandro Lacal.

martes, 9 de noviembre de 2010

DISEÑAMOS NUEVOS OBJETOS

Esta mañana hemos retomado un a actividad que hicimos hace dos martes y que consiste en crear palabras compuestas nuevas. Cada uno de nosotros habíamos elegido tres de ellas y las habíamos definido.


Hoy  nos hemos agrupado por parejas y trio y hemos tenido que elegir una de ellas y explicar cómo es, paraq que sirve, de qué está hecha.  Luego la hemos dibujado.

Estos son los resultados:

MOTOSIERRAPENE (MOTOSIERRA-REGADERA)
Es una motosierra que en la punta tiene un pene de goma y al cortar lo árboles que no sirven riega los árboles.
Dispone de un depósito que se llena de agua.
  Está  hecha de hierro y de 
 goma.

 





Jaime Ruiz y Antonio Olivar


NARIZOSO 
Es una nariz de plástico en forma de una pistola que dispara ositos de Haribo muy dulces y con zumo de frutas.  También contine dos ojitos.
Ignacio Montero, Javier Garcés y Héctor Navarro. 


LAPIZAJOLOTE 
Es un lápiz normal cubierto de color blanco por los lados con sus patitas que cambian de color cuando las bajas. Tiene los siguientes colores: rojo, arriba a la derecha;  Negro, arriba a la izquierda;  Azul, abajo a la derecha; Verde, abajo a la izquierda.
Tien una cabeza de ajolote para que sea entero.  Está hecho de madera y sirve para las oficinas y escuelas.

 Nicolás Escudero y Dylan Pilicita




PIZZACOCHE
Es un coche con forma de pizza.  Está compuesto por: un volante salchicha, tapicería de mozzarella, combustible de tomate, ruedas de huevo frito, asientos de salami,...
Tien beneficios:  Si tienes un accidente la caída es blanda, tienes reservas de comida ( recomendamos que no se monte gente de 5 a 10 años porque les subiría el colesterol y se quedarían sin coche).
 
  Andrea Millán y Diego Moliner


 

miércoles, 27 de octubre de 2010

Un globo dentro de una botella


Echamos agua en un cazo


La ponemos a calentar

  
Esperamos un rato a que hierva el agua




Vertemos el agua en una botella con ayuda de un embudo




Agitamos la botella para que se caliente

Entonces ponemos un globo enganchado en

la boquilla de la botella



Rociamos la botella con agua fría hasta que el globo se meta dentro de ella.


¿Por qué ha ocurrido esto?
Al hervir el agua, las moléculas ocupan todo el espacio y algunas se quedan en el globo.



Al rociar la botella de agua fría las moléculas del globo se juntan con las líquidas y el globo es atraído por las moléculas al juntarse.